- Szczegóły
W miesiącu marcu, Panie Iwona Nazarczyk i Ewelina Kamińska, zaprosiły uczniów
klas I – III do wzięcia udziału w gminnym konkursie plastycznym na najpiękniejszą
Kartkę Wielkanocną. Jego głównym celem była popularyzacja Świąt Wielkanocnych
wzmacniająca więzi rodzinne i środowiskowe, pobudzanie wyobraźni i rozwijanie
uzdolnień plastycznych uczniów oraz rozwijanie wrażliwości estetycznej.
Dnia 19 kwietnia odbyło się rozstrzygnięcie konkursu, w którym zostały
nagrodzone następujące osoby:
Paweł Kłosiński ze Szkoły Podstawowej w Orzechowie, za zajęcie I miejsca
Joanna Lejman ze Szkoły Podstawowej nr 3 w Nowogardzie, za zajęcie II miejsca
Oliwia Łabęcka ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Nowogardzie za zajęcie III
miejsca.
Wyróżnionych zostało również pięć prac, których autorzy także otrzymują
dyplomy i nagrody rzeczowe. Są to:
Jula Wyrwich ze Szkoły Podstawowej w Długołęce,
Oliwia Źróbek ze Szkoły Podstawowej w Strzelewie,
Anastazja Hajduk ze Szkoły Podstawowej nr 4 w Nowogardzie,
Zuzanna Kurzyńska ze Szkoły Podstawowej w Orzechowie,
Lena Torzewska ze Szkoły Podstawowej nr 3 w Nowogardzie.
- Szczegóły
|
12 kwietnia obchodziliśmy w naszej szkole Światowy Dzień Czekolady. Z tej też okazji wszystkich dużych i małych amatorów tego smakołyku, biblioteka szkolna wraz z wychowawcami zaprosiła do wspólnego czytania książki Roalda Dahla „ Charlie i fabryka czekolady”. Wszyscy degustowaliśmy różnego rodzaju czekolady, wsłuchując się we fragmenty historii Charliego , który znajduje złoty kupon do fabryki czekolady, genialnego pana Wonki. Uczniowie z wielkim skupieniem słuchali książki, która jest pełna humoru i czekoladowej magii. Dzieci poznały też historię powstawania jednego z najbardziej ulubionych smakołyków jakim jest czekolada, jej rodzaje a najmłodsi uczniowie kolorowali jej portrety . Dzień ten dostarczył każdemu sporo radości i słodkości i to był prawdziwy zawrót głowy.
- Szczegóły
Od kilku lat uczestniczę razem ze swoimi uczniami w programach „Kodowanie na dywanie”, Uczymy Dzieci Programować” oraz w europejskim CodeWeek’u. Biorę udział też w wielu szkoleniach, webinarach, warsztatach oraz kursach związanych z kodowaniem i programowaniem w klasach 1-3. Aktywność ta została dostrzeżona i doceniona przez organizatorów wyżej wymienionych programów. W nagrodę otrzymałam zestaw 120 kartoników z symbolami do kodowania. W miesiącu marcu uczestniczyłam w CodeWeek’owym konkursie, zostałam wylosowana otrzymując Robota GeniBota. Nagrody te pozwolą jeszcze bardziej urozmaicić zajęcia z uczniami. W imieniu swoim i dzieci serdecznie dziękujemy też Pani Dyrektor Annie Łysiak za wspieranie naszych działań związanych z kodowaniem i programowaniem.
Wychowawczyni klasy 2 b Ewa Opara
- Szczegóły
|
W ubiegły czwartek odwiedziliśmy z młodzieżą Archiwum Państwowe w Szczecinie. W czasie lekcji, którą poprowadził mgr Bartosz Sitarz, uczniowie i uczennice mogli się dowiedzieć o pochodzeniu Tadeusza Kościuszki, jego młodości (w tym niespełnionej miłości), wykształceniu, podróżach zagranicznych, udziale w wojnie o niepodległość Stanów Zjednoczonych Ameryki oraz wojnie w obronie Konstytucji 3 maja. Młodzież odwiedziła również: magazyn archiwalny, gdzie przybliżono zadania archiwów państwowych oraz zaprezentowano wybrane materiały z zasobu Archiwum, w tym te dotyczące Nowogardu; bibliotekę, gdzie dr Janina Kosman wyjaśniła pojęcia z zakresu księgoznawstwa oraz przedstawiła przykładowe egzemplarze z zabytkowego księgozbioru; pracownię konserwacji, gdzie konserwatorzy pokazali różne rodzaje papieru, pieczęci oraz metody zabezpieczania archiwaliów; młodzież mogła za pomocą dawnych technik pisarskich wypisać atramentem swoje imiona.
S.Sz.
- Szczegóły
|
W kwietniu 2024r. uczniowie klasy 6c pracowali nad projektem o pod tytułem „Procenty w naszej szkole”. Pierwszy etap projektu, to podział klasy na grupy, wybranie przez zespoły tematu, ułożenie ankiety z trzema pytaniami i proponowanymi odpowiedziami. W drugim etapie uczniowie zbierali dane czyli przeprowadzali badania ankietowe, wśród uczniom z naszej szkoły. Najczęściej pojawiały się pytania związane ze sportem, odżywianiem, spędzeniem wolnego czasu i ulubionym przedmiotem. Po zebraniu informacji otrzymane dane uczniowie, przeliczali na wartości procentowe. Trzeci etap projektu, polegał na graficznym przedstawieniu uzyskanych wyników. Na plakatach szóstoklasistów pojawił się diagram prostokątny, diagram słupkowy i diagram kołowy. Czwarty etap polegał na prezentacji otrzymanych wyników, ich analizie i przedstawieniu wniosków. Gratuluję wszystkim uczniom klasy 6C, ogromnego zaangażowania w realizację projektu.
Elżbieta Flis - Żabecka