Opracowanie jasnych zasad związanych z wdrażaniem nowoczesnej technologii informatyczno- komunikacyjnej, to jedno z całorocznych zadań dla wszystkich klas, które realizują program „Szkoły klasa 2.0".
Odbywa się ono etapami. Nauczyciele zaangażowani w realizacje programu, razem ze swoimi uczniami pracowali prawie 2 miesiące nad dokładnym sprecyzowaniem głównych 7 punktów kodeksu dotyczących następujących kwestii:
1. UCZ I UCZ SIĘ Z TIK.
· Jak prowadzić lekcje w sieci – online i offline?
· Jak korzystać z Internetu, gdy lekcja nie odbywa się w pracowni.
· Jakie narzędzia komputerowe mogą się przydać na różnych przedmiotach i do różnych zadań?
· Jak odrabiać prace domowe w erze TIK (zadania, sprawdziany, testy, informacje wieszane przez nauczycieli w Internecie)?
· Jak nauczyć się dyskutować i precyzyjnie prezentować swoje poglądy w sieci?
· Jak realizować zespołowe projekty uczniowskie z wykorzystaniem TIK?
· Jaki użytek z Internetu, komputera i komórek można dopuścić na sprawdzianach i egzaminach?
· Co to jest dobre i złe ściąganie?
2. Z INFORMACJI KORZYSTAJ SAMODZIELNIE I KRYTYCZNIE.
· Jak nauczyciele i uczniowie mają korzystać z TIK w nauczaniu, by nie było to bezkrytyczne kopiowanie, lecz twórcze wykorzystanie zasobów sieci?
· Jak rozpoznawać wiarygodne strony i źródła?
· Jak odróżnić informacje od komentarzy czy opinii?
· Jak mądrze i skutecznie szukać potrzebnych informacji i materiałów?
· Czy i jak reagować na nieprawidłowości, oszustwa, błędy?
· Jak się zachować, gdy zauważy się przejawy rasizmu, antysemityzmu, ksenofobii, nietolerancji?
3. NIE KRADNIJ I NIE DAJ SIĘ OKRAŚĆ.
· Jak zgodnie z prawem korzystać z dostępnych w sieci materiałów – tekstów, zdjęć, filmów?
· Gdzie i jak szukać legalnych materiałów, z których można skorzystać?
· Jak podawać autorów i źródła?
· Jak czytać i respektować informacje o prawach autorskich?
· Jak zadbać o własne prawa?
· Jak podpisywać swoje teksty, zdjęcia itp.?
· Kiedy warto korzystać z wolnych licencji i na czym one polegają?
4. KOMUNIKUJMY SIĘ.
· Jak używać TIK do komunikacji w szkole i z rodzicami?
· Jak e-maile oraz portale społecznościowe mogą ułatwić kontakty nauczycieli, uczniów i rodziców?
· Jakich informacji nie należy rozpowszechniać tą drogą?
· Jak stworzyć system monitorowania postępów ucznia, by pomagał on się uczyć
· Czy używać SMS-ów w kontaktach nauczycieli z uczniami?
· Jaka powinna być strona internetowa szkoły ?
· Kto za nią odpowiada, kto ją prowadzi, co mogą na niej robić uczniowie?
· Gazetka szkolna w Internecie
· Co publiczne, a co prywatne – netykieta dla nowych czasów.
5. KOMPUTERY POD RĘKĄ.
· Jak zapewnić dostępność komputerów i sieci w szkole, zamiast zamykać je w pracowni komputerowej?
· Jak sprawiedliwie i sensownie dzielić dostęp do TIK między różne przedmioty i różnych uczniów?
· Jak optymalnie wykorzystać komputery i dostęp do sieci?
· Rozrywka na szkolnych komputerach – kiedy i w jakim zakresie?
6. BĄDŹ BEZPIECZNY W SIECI.
· Na czym polega bezpieczne korzystanie z sieci?
· Jakie ślady zostawiasz, surfując po Internecie?
· Jak korzystać z portali społecznościowych?
· Komputery szkolne – co uczniowie mogą na nich robić, a czego nie? Szyfrowanie danych na szkolnych dyskach.
· Kontakty z nieznajomymi – jak się nauczyć zasad bezpieczeństwa?
· Strony, na które lepiej nie wchodzić (pornografia, hazard, „dziwne" organizacje). Zaproszenia do ubicia interesu.
7. NAUCZCIE TEGO DOROSŁYCH.
· W jaki sposób uczniowie przy wsparciu nauczycieli mogą szkolić innych, np. swoich rodziców, dziadków czy sąsiadów, w dziedzinie TIK?
· Jak przełamać barierę wstydu, że młodzi uczą starszych
Wynik ich działań został przedstawiony podczas Debaty Szkolnej, która miała miejsce w naszej placówce w poniedziałek 03.12.2012 r.
W debacie uczestniczyli: Pan Dyrektor Sebastian Szymański oraz nauczyciele i ich uczniowie: Pani Marta Ziółkowska i kl. VI a, Pani Martyna Rogala-Bator i kl. IV a, Pani Anna Tracz i kl. III a, Pani Wanda Michalak i klasa II A, Pani Beata Biniecka i jej II c.
Wyjątkowo serdecznie powitaliśmy naszych najmłodszych uczniów- kl. I a i I c oraz ich wychowawczynie Panie: Elżbietę Grad i Elżbietę Kwiatkowską. Dla nich było to szczególne przeżycie, ponieważ dopiero zaczynają nabierać „szlifów" uczniowskich i chyba pierwszy raz mogli zaangażować się nie tylko na forum klasy, ale i szkoły.
Debatę otworzył Pan Dyrektor. W kilku słowach przybliżył główne założenia związane z nauką szkolną i nie tylko, która opiera się na komputerach i innych współczesnych narzędziach technologii komputerowo-informatycznej. W przypadku naszej szkoły, która posiada dobrą bazę do prowadzenia edukacji na miarę XXI wieku jest bardzo istotne wypracowanie konkretnych zasad, które uwzględniają, jak podkreślał pan dyrektor, i co się sprawdziło w propozycjach kodeksów poszczególnych uczestników debaty, bardzo rzetelne, mądre, bezpieczne wykorzystanie Internetu.
Następnie mogliśmy oglądać i słuchać kodeksów przygotowanych przez poszczególne klasy.
Prezentacje rozpoczęła kasa II c. Ich propozycja przybyła w postaci niesamowitego, wykonanego z materiału papierniczego robota. Na swojej piersi miał wypisany kodeks, którego dopełnieniem były prace plastyczne uczniów tej klasy, ilustrujące poszczególne punkty ich kodeksu. Jego wygląd zachwycił całą widownie. Wzbudził ogólny podziw i był w centrum zainteresowanie zgromadzonej na debacie społeczności szkolnej.
W następnej kolejności, nie w mniej efektownej formie wystąpili przedstawiciele klasy I c, prezentując przepiękny album prac plastycznych związanych z zasadami kodeksu 2.0. Nie dość, że wykonali album, to jeszcze przedstawili 2 prezentacje dotyczące zasad kodeksu. Po nich klasa I a zaprezentowała, również cudowny plakat z rysunkami obrazującymi wybrane przez tą klasę punkty kodeksu.
Nasi najmłodsi uczestnicy debaty- i to nawet dobrze, skupili sie przede wszystkim na bezpieczeństwie w sieci. Na tym etapie, na pewno jest to najistotniejsze zadanie dla szkoły i nauczycieli, aby dzieci wiedziały, na co mogą być narażone bawiąc się i ucząc przy komputerze.
Muzycznym akcentem naszej debaty był „rapowany" i zatańczony kodeks klasy IV A. Spisali się na medal, a do tego jeszcze niezwykła forma plakatu z ich klasowymi zasadami kodeksu2.0. Ciekawą propozycją, wykonaną także w formie plakatu był kodeks przygotowany przez uczniów klasy II a. Dobrze przemyśleli zasady i wybrali najistotniejsze.
Słowa podziwu za trud włożony w redakcje i multimedialne przedstawione swoich kodeksowych propozycji, należą się przedstawicielom klasy III A- oraz klasie VI A, która w swojej propozycji zawarła chyba to, co najważniejsze w naszej szkole, jeżeli chodzi o tą tematykę.
Po wystąpieniach poszczególnych uczestników debaty, krótkiego podsumowania dokonała Pani Marta Ziółkowska. Cytując jej słowa „wszystkie prezentowane kodeksy zawierały najważniejsze problemy związane z wykorzystaniem TIK, a ich poziom świadczy, iż dokładnie były analizowane i zawierały meritum ogólnych zasad Kodeksu 2.0 w dostosowaniu do potrzeb naszej szkoły".
Pani Marta podjęła się również, wraz ze swoją klasą VI A redakcji szkolnego Kodeksu 2.0, który już wkrótce zostanie przedstawiony Radzie Pedagogicznej i całej braci uczniowskiej na stronie naszej szkoły.
Możemy być dumni z naszych uczniów – ich wiedzy związanej z zagadnieniami wykorzystywania TIK w nowoczesnej edukacji, zaangażowania, kreatywności. Wielkie podziękowania również dla wszystkich nauczycieli, którzy tak samo, jak ich uczniowie nie szczędzą czasu i siły, aby być pasjonatami na każdym „polu" działalności naszej placówki.
Koordynator i cały zespół „Szkoły z Klasą 2.0" w SP nr 1.
