|
Innowacja opierała się na twórczych i aktywizujących działaniach, mających na celu propagowanie czytelnictwa, aktywności i kultury czytelniczej poprzez stosowanie różnorodnych i interesujących form pracy z lekturą.
Podczas pracy nad laporello uczniowie wdrożyli się do samodzielnego i twórczego myślenia, kształtowali wszystkie procesy myślowe oraz usprawniali swój język. W ciekawy i atrakcyjny sposób dokonywali analiz literackich, porównań, uogólnień i wyciągali wnioski dotyczące bohaterów i ich czynów. Charakterystyczna harmonijka budowa laporello pozwalała odkrywać kolejne tajemnice lektury poprzez otwieranie poszczególnych stron, a zarazem zamykanie innych. Uczniowie rozwijali kreatywność, wyszukiwali informacje i je przyporządkowywali. W trakcie wykonywania laporello obowiązywały zupełnie inne formy pracy, swobodna atmosfera i współdziałanie.